在中國(guó)有句俗話：學(xué)徒生,，師父餓死。這意味著學(xué)徒學(xué)習(xí)了師父的技能并搶奪了師父的工作,。因此,，大多數(shù)以前的工匠將保存自己的技能，以防止學(xué)徒偷工,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，這種現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。通常,，學(xué)徒會(huì)來到師傅那里學(xué)習(xí)手工藝,，并且經(jīng)過三年的教學(xué)，師父仍然握著一只手，從不教書,，而讓學(xué)徒們自己慢慢地實(shí)現(xiàn)。機(jī)床操作作為一種加工技術(shù),，也是一種“工藝”,。這也是行業(yè)中的一種現(xiàn)象嗎？機(jī)床人們?nèi)绾慰创敖虝?huì)徒弟,，餓死大師”,？快來看吧！首先,，大多數(shù)擔(dān)心教別人不吃東西的“主人”大多是那些缺乏自己才能,，不愿努力學(xué)習(xí)的人。我教別人,。有些工作可以由其他人處理,。我自己也可以學(xué)習(xí)其他東西。我仍然比受教的多一件,。我為什么不吃飯呢,？機(jī)械操作是堆積經(jīng)驗(yàn)的過程。如果您比別人做得更多,，您將比別人擁有更多的經(jīng)驗(yàn),，并且您將比別人了解更多。不斷努力,，再加上以前的經(jīng)驗(yàn),，將永遠(yuǎn)比其他人更好。其次,，真正的“大師”不僅是具有一定技能,，技巧或常識(shí)的大師，而且比其他人具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，不斷自我學(xué)習(xí)和自我更新,，從而成為“大師”。我周圍的“大師”是一樣的,。 70年代那位老八年級(jí),，20多歲和30多歲時(shí)謙卑地與孩子們交談。這樣的人會(huì)被“餓死”嗎,？這樣的人只會(huì)贏得更多的尊重,！ 23.教會(huì)的學(xué)徒制沒有主人，還有另一種解釋,，即教授哪種學(xué)徒制,。繼承也有某些規(guī)則。行為不端的學(xué)徒會(huì)學(xué)習(xí)您的技能,，搶走您的工作,，并將您擠出,。教這些學(xué)徒，我會(huì)阻止這些技能,。但是,，如果您是一個(gè)有良好品格和健康頭腦的學(xué)徒，那么如果您不善于教別人,，那您就誤會(huì)了孩子,。 24.實(shí)際上有必要保持老撾人民的技能，但是情況如何,？例如,，老板需要那種技能，而學(xué)徒只需要學(xué)習(xí),，主人就不用吃飯了,。這取決于企業(yè)的性質(zhì)。例如,，不需要保存我當(dāng)前的單位,。因?yàn)槔习逍枰芏嗉寄軄碇С郑詫?duì)于一些孩子來說,，學(xué)習(xí)幾年不會(huì)有用,，因?yàn)槭褂昧颂嗉寄堋５谖?，?dāng)其他工程師不知道如何問我時(shí),，我全都告訴了他們，不需要保留,。有時(shí)候,，當(dāng)我告訴別人時(shí)，他們不必完全理解,。不久前,，該公司聘請(qǐng)了一位大學(xué)的退休教授來指導(dǎo)我們。我們提出了問題,，教授毫無保留地通知了我們,。坦率地說，當(dāng)一個(gè)人的力量達(dá)到一定水平時(shí),，我不怕告訴大家,，如果我告訴大家，您能理解多少,。因此,，與其害怕別人偷竊技能，不如學(xué)習(xí)如何充分自我。在閱讀了這么多評(píng)論之后,，得出的結(jié)論是,，大多數(shù)機(jī)床人的想法都傾向于成為值得教導(dǎo)的幼苗。與其單單牽手,，不如學(xué)習(xí)更多并向前邁進(jìn),。這無疑是一種開放而無私的思想，也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),！從師父的角度來看，從不與他人分享常識(shí)的人正在不斷提高自己,，提供幫助和幫助自己,，并敦促他人成長(zhǎng)也可以幫助他們前進(jìn)。相反,，拒絕捐贈(zèng)的人通常是自私的,，狹narrow的，沒有動(dòng)力的,，他們?cè)趺茨芸偸穷I(lǐng)先于別人,？當(dāng)然，對(duì)于學(xué)徒來說,，這是“師父進(jìn)入家門并在個(gè)人中實(shí)踐,。”對(duì)于進(jìn)取心的人,，即使師父從不教導(dǎo)甚至欺凌,，壓制和鄙視，他們?nèi)匀豢梢詫W(xué)習(xí)并向前邁進(jìn),。對(duì)于那些怯而冷漠的人來說,，師父的艱苦努力和汲取的教訓(xùn)不會(huì)帶來太大的成功。